EDUCAZIONE DIGITALE

‘Educazione digitale’, il percorso educativo per formare cittadini digitali consapevoli

Le scuole sono chiamate a formare studenti consapevoli nell’uso delle tecnologie digitali.

‘Educazione digitale’, il progetto per scuole superiori di secondo grado ideato da LiquidLaw in collaborazione con bSmart e flipfly, è il percorso formativo orientato alle competenze ministeriali indicate nelle Linee guida per l’insegnamento dell’Educazione Civica (2024), vale a dire:

Competenza n. 10 – Sviluppare la capacità di accedere alle informazioni, alle fonti, ai contenuti digitali, in modo critico, responsabile e consapevole.

Competenza n. 12 – Gestire l’identità digitale e i dati della rete, salvaguardando la propria e altrui sicurezza negli ambienti digitali, evitando minacce per la salute e il benessere fisico e psicologico di sé e degli altri. Il percorso nella sua interezza può essere utilizzato anche per far lavorare gli studenti all’interno del Digicomp 3 (il nuovo quadro Europeo delle competenze digitali per la cittadinanza del futuro).

Cosa offriamo

Sulla base della lunga esperienza che abbiamo maturato a contatto con le classi delle scuole, con ‘Educazione digitale’ intendiamo offrire un percorso formativo strutturato e ordinato in 6 Moduli sui seguenti argomenti e i relativi risultati attesi:

1. Privacy

Percorso centrale dedicato alla protezione dei dati personali, con contenuti modulari e progressivi.
Risultati attesi: gli studenti sanno gestire consapevolmente i propri dati online, riconoscono i rischi legati alla condivisione, applicano buone pratiche di tutela della privacy nelle piattaforme digitali.

2. Intelligenza artificiale

Introduzione ai concetti base e agli usi più comuni dell’IA, con riferimenti normativi e spunti didattici.
Risultati attesi: gli studenti comprendono cos’è l’IA e come viene utilizzata, ne valutano opportunità e rischi, sviluppano un approccio critico e responsabile al suo utilizzo.

3. Cittadinanza digitale

Il modulo introduce i concetti chiave di cittadinanza e identità digitale, fornendo strumenti per guidare gli studenti nella comprensione dei propri diritti online.
Risultati attesi: gli studenti sanno definire identità e cittadinanza digitale, riconoscono i principali diritti digitali, comprendono il valore di open data, accessibilità e sostenibilità tecnologica.

4. Reati digitali

Panoramica sulle principali tipologie di reato online, con focus su quelli più diffusi tra i giovani.
Risultati attesi: gli studenti distinguono le diverse forme di reato digitale, riconoscono situazioni a rischio (cyberbullismo, furto di identità, diffusione illecita di contenuti) e conoscono comportamenti corretti e canali di segnalazione.

5. Social network

Linee guida per un uso consapevole e conforme alle regole, con attività pratiche.
Risultati attesi: gli studenti utilizzano i social in modo responsabile, riconoscono contenuti fake, verificano le fonti e distinguono tra fatti e opinioni.

6. Diritto d’autore

Principi fondamentali e casi pratici legati anche a social, privacy e IA.
Risultati attesi: gli studenti comprendono le basi del diritto d’autore e del diritto all’immagine, rispettano le regole nella creazione e condivisione di contenuti e riconoscono utilizzi illeciti.